|
|
صفحة: 17
מדברים ומגלים א. הקטע "איך 'לאכול' עיתון..." בעמ' 19 לקוח מתוך ספר לימוד העוסק בקריאת עיתון. קראו אותו. ב. חשבו: איך הקטע בנוי? מה הם רכיבי המבנה שלו? היעזרו בדוגמות לרכיבי המבנה בעמ' 16. ג. הציגו את רכיבי המבנה לפני הכיתה. הסבירו את בחירתכם. מבנה הקטע בקטע "איך 'לאכול' עיתון..." יש כמה רכיבי מבנה: סיפור: שאלו פעם... )שורות 1-5( שאלה: השאלה היא... )שורות 7-8( טענה: רבים מאיתנו... )שורה 9( נימוק: קוראים רבים... )שורות 9-20( מסקנה, המלצה: כדי שמחשבותינו... )שורות 21-24( אפשר לנתח את הקטע גם באופן אחר: בעיה: רבים מאיתנו... )שורות 9-13( פתרון: במילה אחת: בשכל... )שורות 15-20( לעתים קל לגלות את הרכיבים כי הכותבים "מודיעים" עליהם. הם מציינים במפורש שהם מביעים את דעתם, מציינים נימוקים וכן הלאה. ביטויים, כגון: הבעיה היא, לדעתי, לדוגמה, אני חוזרת וטוענת, לסיכום, הסיבות הן... "מודיעים" על התפקיד של הרעיונות המובעים. ביטויים כאלה המתייחסים למבנה, נקראים מקדמי ארגון, כי הם קודמים לרכיבים ומודיעים על ארגון המבנה של הטקסט. טיפים ■ לטקסטים יש מבנה. טקסטים בנויים מחלקים קטנים שהם רכיבי מבנה, כגון: סיבה, דוגמה, טענה, הגדרה, נתונים, בעיה. ■ בקריאה כדאי לשים לב לחלקי המבנה, ולשאול: מה יש בטקסט הזה? מה התפקיד של החלק הזה? האם הוא מציג סיבה? נימוק? בעיה? דוגמה? וכדומה. ■ בקריאה כדאי לשים לב למקדמי הארגון - הביטויים "המודיעים" לנו על רכיבי המבנה המארגנים את הטקסט.
|
|