|
|
صفحة: 141
הבנה 1. קראו את דברי השופט )שורות 6-15(. דברים אלה הם טקסט שכנוע. מהי הטענה של השופט? נגד מה הוא יוצא? 2. מה הם הנימוקים שלו לחיזוק הטענה? 3. מה המשפטים מציינים: דעה או עובדה? .1 בית המשפט דן בתיקו של הנער. .2 הנער תבע את הוריו. .3 ההורים הכו את הנער כדרך חינוכית. .4 השופט ש' טימן ציין... .5 לא כל הילדים קלים. 6. ענישה גופנית היא... תרופה גרועה יותר מהמחלה. 7. זהו חולי שיש להעבירו מהעולם. 4. אחד מאמצעי השכנוע )אמצעים רטוריים( שהשופט השתמש בהם, הוא חזרה על מילות שלילה. א. אתרו בשורות 6-15 את כל צורות השלילה. ב. מה השופט משיג במילים אלה? )נימה של נחרצות/תקיפות; תוספת עניין; הומור; הבהרה( 5. הביאו לכיתה את שירה של דליה רביקוביץ' "כף יד רשעה". נתחו אותו. מה הקשר בין כותרת הטקסט לעיל לבין שם השיר? מה הקשר בין שני הטקסטים? אוצר מילים 6. כתבו במילים שלכם את הביטויים המודגשים הבאים: 1. ככל העולה על רוחם )שורה 8( 2. בעלי מזג נוח )שורה 9( 3. שגיאות הנעשות בתום לב )שורה 10( 4. מחטיא את מטרתו )שורה 12( 5. ענישה גופנית אינה הולמת את הנורמות... )שורה 15( הבעה בכתב 7. בחרו אחד משני המשפטים הבאים. האם אתם מסכימים עם הטענה במשפט זה? חוו את דעתכם ונמקו. כתבו כ-8 שורות. 1. הילד אינו רכוש של הוריו. )שורה 8( 2. ענישה גופנית... זוהי תרופה גרועה יותר מהמחלה. )שורות 11-13(.
|
|