|
|
صفحة: 90
ג. כתבו את הנושא הנדון בתכנית המושמעת. שימו לב לשם התכנית, לדברי הפתיחה של המנחה ולחזרות על הנושא המרכזי. כתבו את הנקודות העיקריות בתכנית. ד. בזוגות או בקבוצה: דווחו על התכנית. היעזרו בנקודות שכתבתם. פעילות :8 סיכום בעל-פה א. דווחו בכיתה על התכנית שהאזנתם לה או שצפיתם בה. ב. התכוננו לקראת הסיכום בעל-פה. תוכלו להכין ראשי פרקים ולהציץ בהם כדי להיזכר ברעיונות. ג. אחרי השמעת הסיכום דווחו לכיתה על התהליך של הכנת הסיכום. דווחו על השלבים השונים: איסוף המידע, העלאת הרעיונות, כתיבת הטיוטה והעריכה. ד. היעזרו בטיפים לסיכום בעל-פה בעמ' 87. פעילות :9 סיכום מאמר בכתב א. קראו את המאמר "כבודה האבוד של השפה" בעמ' 253. סכמו את הטענה של הכותבת ואת הדוגמות שהיא מביאה. זכרו לא לערב את דעתכם בסיכום. ב. השוו את הסיכום לסיכומים של עמיתים. האם יש מקום לשפר את הסיכום שלכם? פעילות :10 סיכום מאמר בעל-פה א. הכינו דיווח בעל-פה של המאמר שקראתם. תוכלו להיעזר בראשי פרקים או בתרשים. דוגמה לתרשים: תעודת זהות - פרטי המאמר טענה דוגמה דוגמה דוגמה דוגמה... ב. דווחו בעל-פה לפני קבוצה או לפני הכיתה את תוכן המאמר. ג. תלמידים אחרים יאזינו לדיווח ויכתבו משוב: תוכן - האם נאמרו עיקרי הדברים? האם לא השתרבבה דעת הדובר? אופן הדיבור - האם הדיבור היה ברור? האם הלשון הייתה תקינה? שפת הגוף - האם המדווחים שמרו על קשר עין?
|
|