|
|
صفحة: 43
פעילות :11 מי יסדר? לפניכם פתק שכתבה בת לאביה. בפתק יש שגיאה הרווחת מאוד בדיבור, ולעתים אף בכתב. א. סמנו את השגיאה בכל המקומות שהיא מופיעה במכתב. ב. מה משותף לכל הפעלים השגויים? ציינו זמן וגוף. ג. תקנו את השגיאה במכתב בכל המקומות. ד. מה אתם מתכוונים לעשות בשעה הקרובה? כתבו על כך. השתמשו ב-5 פעלים בזמן עתיד. שימו לב לכתיב הנכון. אבא ,םולש, ינא סינכיו אל ינאשכ יתכלה םיפוצהמ יתחטבה החיטבמ םילכ חכשי ךל רוזחי ינאש הלועפל םג חידמל תושעל . רדסי ינאש םג הלועפהמ ינא םיפוצב תא ןיכי תא ינא הז רדחה רשקתי םיפוצב . , םירועיש תהל רדמס ,' ה. סיפור אמתי: תלמיד אחד כתב בכל מבחן: "הלוואי שאני יצליח בבחינה הלשון". המורה כתבה לו: "עד שלא תלמד לכתוב אצליח, אין סיכוי שתצליח!". כתבו מכתב לתלמיד בשם המורה, והסבירו את הטעות בתוספת דוגמות. אגב, בסופו של דבר, התלמיד תיקן את השגיאות וקיבל במבחן ציון 95...
|
|