|
|
صفحة: 33
מתרגלים פעילות :1 סימני הלשון א. מה משותף ללשונות אלה: שפת חירשים, ציוץ ציפורים, תמרורים ותווי נגינה? ב. תנו דוגמות לסימנים של לשון אנושית בשפת הגוף, וציינו את המשמעויות שלהם. ג. מה הם הסימנים של הלשון המילולית? מהו הסדר ביניהם? ד. תנו דוגמות לסימנים של לשון שאינה אנושית. פעילות :2 הפירמידה בלשון א. שרטטו את בניין הלשון, כפי שהוא מופיע בעמ' 30. ב. גזרו פסקה קצרה מעיתון או מהאינטרנט )רצוי טקסט מנוקד(, והדביקו אותה בשורה הראשונה . ג. בחרו משפט אחד מתוך הפסקה )רצוי מהמשפטים העיקריים בפסקה(, והעתיקו אותו למקום המתאים ב"בניין". ד. העתיקו 3 מילים מן המשפט שבחרתם, וכתבו אותן במקום המתאים ב"בניין". ה. פרקו מילה אחת מן המשפט להגיים )לצלילים( או להברות, וכתבו אותם ב"בניין". דוגמה: פירמידה - הגיים: העיצורים פ, ר, מ, ד, והתנועות י, . הברות: פי-ר-מי-דה. פעילות :3 מהמקרא לימינו מרגע שנוצר האדם, הוא נתן שמות וסימנים למה שראה סביבו. וַיִּצ ֶר ה'א ֱהִים מ ִן הָא ֲדָמ ָה כּ ָל ח ַיַּת הַשׂ ָדֶה וְא ֶת כּ ָל עוֹף הַשּׁ ָמ ַיִם, וַיָב ֵא א ֶל הָא ָדָם ל ִראוֹתמ ַה יִק ְרא לוֹ, וְכֹל א ֲשׁ ֶר יִק ְרא לוֹ הָא ָדָם נֶפ ֶשׁ ח ַיָה, הוּאשׁ ְמוֹ. וַיִּק ְרא הָא ָדָם שׁ ֵמוֹתל ְכ ָל הַבּ ְהֵמ ָהוּל ְעוֹף הַשׁ ָמ ַיִםוּל ְכֹל ח ַיַּת הַשּׂ ָדֶה..." )בראשית ב, יט-כ( א. כתבו את הפסוקים במילים שלכם. ב. איך הפסוקים מתקשרים לשיעור? פעילות :4 קריאה בקול א. התכוננו לקריאה בקול של הפסוקים שלמעלה. היעזרו בסימני הניקוד. ב. בזוגות או בקבוצה - קראו בקול באופן מדויק את הפסוקים. הקפידו לא לבלוע מילים או הברות. אפשר לבקש משוב על הקריאה מחברי הקבוצה. היעזרו בדף המשוב בעמ' 35.
|
|