|
|
صفحة: 27
פעילות :6 מאפייני הלשון השיבו על השאלות הבאות: א. מה קדם למה: הדיבור או הכתב? ב. באילו סימנים משתמשים בלשון הדבורה, ובאילו סימנים משתמשים בלשון הכתובה? ג. מה משותף ללשון הכתובה וללשון הדבורה? פעילות :7 משחק הזיכרון פעילות בזוגות או בקבוצה א. בחרו טקסט כלשהו באורך של כעמוד. תוכלו לבחור קטע מתוך ה"לומדים" בספר זה, או מאמר מהפעילויות המסכמות שבסוף הספר )עמ' 233 עד הסוף(. ב. קראו את הטקסט שבחרתם. ג. עתה הסתירו את הקטע, וספרו מה קראתם. נסו לספר בצורה מלאה את כל מה שקראתם. ד. אפשר להפוך זאת למשחק: אחד מבני הזוג יספר לתלמיד/ה אחר/ת שלא נכחו בחדר, וכן הלאה. לבסוף בדקו את ההבדלים בין התלמיד/ה הראשון/ה לבין האחרון/ה. ה. האם זכרתם הכול? אילו הבדלים בין הלשון הכתובה ללשון הדבורה הניסוי ממחיש? ו. אחד ההבדלים בין לשון דבורה ללשון כתובה הוא הזיכרון. היכולת שלנו לזכור היא מוגבלת. איזו מאפשרת לנו לזכור יותר? איך?
|
|