|
|
صفحة: 96
96 29 . פִּתְרוּ אֶת הַתַרְגִיל וְכִתְבוּ בְּעָיָה הַמַתְאִימָה לוֹ . אֶפְשָׁר לְהֵעָזֵר בַּתְמוּנָ ה . אֲנִ י חוֹשֵׁב שֶׁכָּל הַמִסְפָּרִים הַגְדוֹלִים מֵ- 1,001 יְכוֹלִים לְהַתְאִים . בַּהֶסְבֵּר אֶפְשָׁר לְהֵעָזֵר בְּפִתְרוֹן הַמִשְׁוָאָה : 7,999 = - 9,000 = 361 - 1,083 30 . נָתוּן הָאִי-שִׁוְיוֹן : 7,999 > - 9,000 הַאִם מֵאִיר צוֹדֵק ? כֵּן / לֹא הַסְבִּירוּ : בַ 9 29 . פִּתְר פִּתְרוּ . תַחֲנַת רִעֲנוּן 800 = × 20 = 300 × 5 ד א 2,800 = × 70 = 8 × 20 ה ב 3,600 = × 9 = 50 × 40 ו ג מִסְפָּרִים וּפְעֻלוֹת עַד 10,000 – חֲזָרָה בפעילות 30 חשוב לוודא שהתלמידים מבינים את המושג אי-שוויון . ב .
|
|