صفحة: 17

17 15 . אֶתִי, רוּת וְשָׁנִי סִדְרוּ בְּרָגִים בַּאֲרִיזוֹת, אוֹתוֹ מִסְפָּר שֶׁל בְּרָגִים בְּכָל אֲרִ יזָה . כַּמָה אֲרִיזוֹת הֵן סִדְרוּ ? כַּמָה בְּרָגִים בּוֹדְדִים נִשְׁאֲרוּ לָהֶן ? מִתְחוּ קַו מִכָּל יַלְדָה אֶל הַתַרְגִיל וְאֶל הַתוֹצָאָה הַמַתְאִימִים לָ ה . = 5 : 52 = 15 : 65 = 25 : 128 25 ברגים 25 ברגים 25 ברגים 25 ברגים 25 ברגים 15 ברגים 15 ברגים 15 ברגים 15 ברגים 5 ברגים 5 ברגים 5 ברגים 5 ברגים 5 ברגים 5 ברגים 5 ברגים 5 ברגים 5 ברגים 5 ברגים 16 . פִּתְרוּ . שְׁאֵרִית שְׁאֵרִית שְׁאֵרִית שְׁאֵרִית ) : ( + = 20 : 29 ) : ( + = 5 : 16 א ) : ( + = 25 : 57 ב ) : ( + = 20 : 63 ג דֻגְמָה ) 15 : 5 ( + 4 ) 5 : 2 ( + 10 שְׁאֵרִית ) 25 : 3 ( + 5 שְׁאֵרִיתשְׁאֵרִית כֶּפֶל וְחִלוּק – חִשׁוּבִים בְּעַל פֶּה חשוב לוודא שהתלמידים זוכרים כיצד כותבים תוצאת תרגיל חילוק עם שארית . א .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


 لمشاهدة موقع كوتار بأفضل صورة وباستمرار