|
صفحة: 11
11 9 " مَساراتي" مقدّمة عامّة لسلسلة مَقدّّمَة عامَّة لسلسلة ״مََساراتي״ المتحرّكةالتماثيل . 2 قيمةإيجادالتلاميذمنيطلب ) . طرفينبينيساوتال ( التكافؤمصطلحفهمفيتساعدالمتحرّكةالتماثيل الأيمنالجانبفيللأشكالالمقابلةالأعدادمجموعيكونمتوازنة،المتحرّكةالتماثيلتكونعندما . الأشكال المتحرّكالتمثالأعلىالموجودالشكلقيمة . الأيسرالجانبفيللأشكالالمقابلةالأعدادلمجموعمساويًا . عليهالمعلّقةالأشكالكلّمجموعتساوي : مثلاً التحرّيّةحوريّة تعمل . المبنىنفسلها التيالنماذجبالأساسالثانيالصفّفي " التحرّيّةحوريّة " زاويةفيالفعّاليّاتتتناول أيضًاالتلاميذوإعدادالحلّطرقمنمتنوّعةمجموعةتوفيرالجبريّ،التفكيرتطويرعلىالفعّاليّاتهذه . اليمينإلىاليسارمنالكتابفيالمتوالياتاتّجاه . المستقبلفيالرياضيّاتلتعلّم جديدةفكرةأوجديدةفعّاليّةهناكوالآخرالحينبينولكنالمستقلّ،للعملمخصّصةالفعّاليّاتبعض التلاميذمعظم يستمتع " . ة / المعلّممع " فعّاليّةأنّهاعلىالفعّاليّاتهذهإلىيشار . ة / المعلّمتوجيهتتطلّب فرصةالواقعفيهذهلهم،بالنسبة - الرياضيّاتفيأقوياءليسواالذينأولئكحتّىالفعّاليّات،بهذهبالفعل . بالرياضيّاتالمتعلّقةالمواضيعفيالنجاحلتجربةممتازة
|