|
|
صفحة: 25
4 : עמוד בספר הילדותפעילות עם המורהב מדגימות ייצוגים שונים לתרגיל לכל ייצוג מתאימים שני . הכפל היכולת לראות . מצבי כפל שונים את שני המצבים יכולה לסייע בפתירת תרגילי כפל בד רך נוחה . ויעילה מיכל מציגה גם מצב שבו תלמיד . זוכר בעל פה את עובדות הכפל התלמידים למדו את הכפולות של ולכן ייתכן שיש כאלה שיודעים, 4 . לפתור את התרגיל בעל פה בעמוד זה היא מטרת הדיונים לתרגל את דרכי הפתרון השונות ולשים לב לדמיון ולשוני בין שני מצבי הכפל בכל דרך : הדרכים . זהים אך ייצוגם שונה הצעה לפעילות מקדימה 3 לפעילות אחרמציגים לתלמידים תרגיל כפל על הלוח ובוחרים ארבעה שכל אחד מהם יציג את , תלמידים הפת רון של התרגיל באחת של , של אתי, של שרה – מהדרכים . מיכל או של תמר מי יכול לפתור בדרך : "שואלים " ? אחרת התלמידים ניגשים ללוח ומציגים . דרכים נוספות לפתרון מומלץ לקיים, לצורך ביסוס והבנה . את הפעילות בקבוצות קטנות 7 25 מדריך למורה | כפל וחילוק עד 10 × 10
|
|