|
|
صفحة: 249
249 להתמודד, ובדרך כלל גם בלי להיענש על ידי החברה . בעבר כדי לפגוע במישהו היה צריך לפגוש אותו פיזית, אך כיום אפשר לשגר אליו או לסביבתו הודעת נאצה . האלימות בימינו נגישה ונוחה יותר מאי פעם . פס' 5 למרבה הצער, אין כפתור קסם שימגר את האלימות הפיזית והמילולית . כלל הגורמים בחברה חייבים להתכנס, לטכס עצה ולהילחם בתופעה המתרחבת . ההחלטה לקיים שיח על מניעת אלימות בבתי הספר ומחוצה להם בשעה הראשונה ללימודים בבוקר שאחרי דקירת הנער ברחובות היא החלטה מבורכת, אך אי אפשר להסתפק בה . למערכת החינוך יש תפקיד מרכזי בדרך לפתרון, משום שהיא יכולה לשמש כר פורה ליצירת תרבות אחרת . לשם כך המדינה צריכה לתקצב פעולות למיגור האלימות ולהכניס לשגרת הלמידה בבתי הספר תוכניות הסברה . כמו כן חשוב לייצר מערכות ברורות ויעילות של שכר ועונש : כל התנהגות לא הולמת מחייבת ענישה מחמירה ומיידית, ואילו התנהגות מופתית ראויה לתמריץ . פס' 6 במציאות אידיאלית בית הספר, או בשמו המדויק יותר "בית חינוך", צריך להיות אחראי לניהול זמנם של התלמידים גם בשעות הפנאי ובחופשות, שבמהלכן התלמידים חשופים ופגיעים יותר ( בלי לשכוח לתגמל את עובדי החינוך המסורים על עשייתם הברוכה ) . עלינו להפוך את בתי הספר לתיבת נֹחַ, למקום מוגן לתלמידים ולצוותים . בתי הספר יהפכו למגדלור של חברה מתוקנת לכלל המערכות – ומתוך כך נצליח לשנות את פרצופה של המדינה . * חיים פלזנר הוא איש חינוך וסמנכ"ל OU ישראל .
|
|