|
|
صفحة: 66
66 15 א . לפניכם שלושה משפטים, ובכל אחד מהם שם הנוטה באחד ממשקלי שם הפעולה . I . לפני הקמת מערכת רחבה ומגוונת של בתי ספר למדו ילדים בעיקר בבית . II . לפי גישתו של ג'ון הולט, באנסקולינג הילדים לומדים לפי תחומי העניין שלהם . III . בבית נשמרת הסקרנות הטבעית של הילדים, ולכן ההוראה יעילה ומהנה יותר . בכל משפט סמנו קו מתחת לשם הנוטה במשקל שם פעולה, וכתבו מעליו את הבניין שלו . ב . לעיתים שם הפעולה משמש גם שם עצם . לפניכם שני משפטים ובהם המילה תְּפִיסָה . הקיפו את המשפט שבו המילה תְּפִיסָה משמשת שם פעולה . I . הבחירה בחינוך ביתי חייבת לנבוע מ תְּפִיסַת עולם מגובשת של הורי הילד . II . בשיעור מולדת בבית סיפרו ההורים לילדם על תְּפִיסַת המרגל הישראלי במצרים . ג . לעיתים שם הפעולה אינו מתאים בבניין לפעלים שאת פעולתם הוא מציין . לפניכם ארבעה שמות פעולה . הקיפו את שם הפעולה שאינו מתאים בבניין לפעלים שהוא מציין . הַסְוָאָה דִּיָּוּן תִּפְעוּל גֵּרוּשׁ ד . לפניכם טבלה ובה שמות עצם מודגשים . ציינו בטבלה את השורש של כל שם והקיפו את המילה שאינה נוטה באותו המשקל של השם המודגש . הקיפו את המילה שאינה נוטה באותו המשקלהשורששם העצם יש הטוענים כי הֶשֵּׂגֵי הילדים בחינוך ביתי גבוהים מאלו שבמוסדות הֶקֵּף הֶרְגֵּל הֶדֶף החינוך הפורמלי . ה הֲנָחָה שבחינוך ביתי לא לומדים שגויה, כי הוא מבוסס על למידה הֶעָרָה הֲלִיכָה הוֹפָעָה משמעותית ולא שגרתית . חופשת הקיץ היא הזדמנות מצוינת הֵרָתְמוּת הִתַּמְּמוּת הִשְׁתַּדְּלוּת ל הִתְנַסּוּת בחינוך ביתי .
|
|