|
|
صفحة: 215
215 14 א . לפניכם משפט, ובו פועל מודגש . חשבתי על כך פעם נוספת ו הִגַּעְתִּי למסקנה שאינסטגרם משפיעה על הדימוי העצמי שלנו . הקיפו שני שמות פועל מן השורש של הִגַּעְתִּי . לְהִתְיַגֵּעַלְהִתְגַּעְגֵּעַלְהַגִּיעַלְהוֹגִיעַלָגַעַת ב . לפניכם קטע קצר, ובו שמות תואר מודגשים . תמונות מְזֻיָָּפוֹת שמופצות ברשתות החברתיות, סרטונים מְזַעַזְעִים , הודעות וטסאפ מֻמְצָאוֹת שמועברות בפזיזות מאחד לאחר וגולשים יְהִירִים שהורסים ברגע אחד את כל מאמצי ההסברה הישראליים – במהלך המלחמה התמודדה ישראל עם אתגרים מַשְׁמָעוּתִיִָּים ברשתות ה חֶבְרָתִיָּוֹת . ( 1 ) העתיקו משמות התואר המודגשים בקטע רק את השמות במשקלי הבינוני . ( 2 ) העתיקו משמות התואר שציינתם בסעיף ( 1 ) שתי צורות סבילות, וציינו את הבניין של כל אחת מהן . הצורה : הבניין : הצורה : הבניין : ( 3 ) העתיקו משמות התואר המודגשים בקטע שם תואר אחד שנוצר בדרך של בסיס וצורן סופי . ג . לפניכם שני משפטים, ובכל אחד מהם זוג פעלים מודגש . בכל משפט הקיפו את הפועל המתאים לפי ההקשר . כשבני הנוער יֵדְעוּ / יִדְּעוּ מהם הסיכונים ברשתות החברתיות, הם ישתמשו בהן בתבונה . הנער נהג לשתף תמונות מבילויים וממסיבות כדי לשפר את מצבו החברתי . הוא חשש שבלעדיהן הוא יִוָּתֵר / יְוַתֵּר ללא חברים .
|
|