|
|
صفحة: 304
304 13 א . לפניכם משפטים, ובהם צורות מודגשות . I . ד"ר הדס מלדה-מצרי תֵּאֲרָה את סיפור חייה בפני הקוראים וביטאה את ה כְּמִיהָה העזה להגיע לארץ הקודש . II . היא צעדה יחפה במדבר בלי לְהִתְלוֹנֵן וסבלה מתת- תְּזוּנָה קשה . III . למרות מצבה הקשה היא מעולם לא הִתְמַהַמְהָה בדרך . IV . הרופאים תָּמְהוּ על נחישותה של החולה הצעירה . V . ד"ר מלדה-מצרי יודעת כי לילדיה לא יהיה קל בחיים, כי הגזענות נמצאת כמעט בכל מָקוֹם . ( 1 ) ציינו בטבלה את השורש ואת הבניין של הצורות שלפניכם . הבנייןהשורשהצורה תֵּאֲרָה לְהִתְלוֹנֵן הִתְמַהַמְהָה תָּמְהוּ ( 2 ) העתיקו מן המילים המודגשות ב משפטים V – I שם פעולה אחד, וציינו את הבניין שלו . שם הפעולה : , הבניין : ( 3 ) כתבו מילים על פי ההנחיות שלפניכם . • מהשורש של תְּזוּנָה כתבו פועל בבניין הפעיל, בזמן עבר ובגוף נסתרים . • מהשורש של מָקוֹם כתבו פועל בבניין התפעל, בזמן עבר ובגוף נסתרת . • מהשורש של לְהִתְלוֹנֵן כתבו שם עצם במשמעות של מקום . ב . ( 1 ) לפניכם שני משפטים שחסרה בהם מילה . הקיפו את המילה המתאימה להקשר במשפט . I . אנו נוֹעֲצִים / נוֹעָצִים במומחים למיגור הגזענות . II . החוקר נוֹכֵחַ / נוֹכַח לדעת כי תפיסות גזעניות קיימות ברבדים שונים בחברה . ( 2 ) בחרו באחת מן המילים שהקפתם, ונמקו מדוע היא הצורה המתאימה להקשר .
|
|