|
|
صفحة: 193
193 ב . ( 1 ) הקיפו ברשימה שלפניכם מילה מהשורש של הפועל נוֹצֶרֶת שבקטע . מָצוֹר נְצוּרִים יְצוּרִים רָצוֹן ( 2 ) בהקשר אחר אפשר לנתח את הפועל נוֹצֶרֶת באופן שונה מזה שציינתם בטבלה . ציינו את השורש ואת הבניין של נוֹצֶרֶת בניתוח האחר . שורש : בניין : 14 א . לפניכם משפטים, ובהם מילים מודגשות . I . לא חָלוּ שינויים במסלול הטיול . II . שניים מאחיי חָלוּ בשפעת . III . ביקשתי מאחותי סליחה ו מְחִילָה על שפגעתי בה . IV . לא יכולנו לְיַחֵל להישג גדול יותר בתחרות . V . הבטתי בגעגועים מבעד לחלון ו הוֹחַלְתִּי לשובו של אחי הגדול . ( 1 ) ציינו ליד כל משפט את השורש של המילה המודגשת בו . ( 2 ) מן המילים המודגשות העתיקו שם פעולה, ציינו את הבניין שלו וכתבו לו שם פועל באותו שורש ובניין . שם הפעולה : הבניין : שם הפועל : ( 3 ) מן השורש של חָלוּ ב משפט I כתבו פועל בעבר נסתר בבניין התפעל . ב . לפניכם דו-שיח בין דן, מדריך בחוג רובוטיקה, ובין רון, נער סקרן וחרוץ . ( 1 ) בדו-שיח נפלה שגיאה לשונית בתחום הפועל . העתיקו את השגיאה, ותקנו אותה . השגיאה : התיקון : ( 2 ) המילה יָשִׂים משמשת בדו-שיח גם בתפקיד שם תואר וגם בתפקיד פועל . ציינו את השורש ואת הבניין / המשקל של יָשִׂים בכל תפקיד . • יָשִׂים בתפקיד שם תואר : השורש : המשקל : • יָשִׂים בתפקיד פועל : השורש : הבניין : ( האיור נוצר באמצעות בינה מלאכותית )
|
|