|
|
صفحة: 98
98 ( 50 נקודות ) חלק ראשון : הבנה והבעה קראו את הטקסטים 1 – 3 , וענו על כל השאלות 1 – 6 שלפניכם . הקפידו על כתב ברור, על כתיב נכון, על כללי הדקדוק ועל פיסוק הגיוני . מהי הטענה המרכזית המשותפת לשלושת כותבי הטקסטים בנוגע לפרפקציוניזם ? 1 הקיפו את התשובה הנכונה . ( 3 נק' ) א . פרפקציוניזם נובע בעיקר מחינוך נוקשה או מהורות תובענית . ב . פרפקציוניזם נתפס כיתרון, אך הוא עלול לגרום לפגיעה בנפש ובאיכות החיים . ג . פרפקציוניזם הוא בדרך כלל תכונה חיובית ורצויה שמובילה להצלחה אישית . ד . פרפקציוניזם הפך לנדיר יותר בעשורים האחרונים בשל שינוי תרבותי . לפניכם תיאור של שלושה בני נוער . 2 • איתי הכין עם חבריו מצגת לבית הספר, אבל כשהוא ראה שחברתו לצוות גפן לא עיצבה את השקפים לפי הכללים המדויקים שקבע, הוא מחק את עבודתה ועשה הכול מחדש . • נועה קיבלה ציון 96 במבחן במתמטיקה, אבל כל מה שראתה היה הטעות היחידה שעשתה . היא ישבה כל הערב מול המחברת וניסתה להבין איך יכלה להיכשל בפתרון סעיף אחד . • דנה לומדת במגמת תיאטרון, אבל היא סירבה לעלות להיבחן לתפקיד הראשי בהצגה כי היא בטוחה שהמורים וחבריה ללימודים מצפים ממנה להיות הכי טובה, ואם היא תשכח אפילו שורה אחת, זה יהיה מביך מדי בשבילה . ב טקסט 1 ד"ר קיוראן מציג שלושה היבטים של פרפקציוניזם : פרפקציוניזם המופנה כלפי העצמי, פרפקציוניזם המופנה כלפי אחרים ופרפקציוניזם חברתי . א . איזה היבט של פרפקציוניזם מתאים לתיאור התנהגותם של כל אחד מבני הנוער ? ( 3 נק' ) איתי : נועה : דנה : ב . בחרו אחד מהתיאורים של בני הנוער ונמקו את קביעתכם . ( 4 נק' )
|
|