|
|
صفحة: 66
66 יש קושי למצוא לילדים מסגרות חברתיות מתאימות, ובפרט כשההעדפות של הילד מתעצבות ככל שהוא גדל ( צוק, 2024 ; אנגלנדר, 2020 ) . כמו כן נדרשת היערכות כלכלית ונפשית, שכן הורים רבים נאלצים לוותר על מקום עבודתם כדי להיות נוכחים עם ילדיהם בבית ( אנגלנדר, 2020 ) . ביבליוגרפיה : אנגלנדר, י' ( אוגוסט 2020 ) . הומסקולינג ? אנסקולינג ! לפי ההורים האלה, ילדים צריכים ללמוד מהחיים . הארץ . צוק, נ' ( אוגוסט 2024 ) . 1 בספטמבר ? למי אכפת : הורים שמחנכים את הילדים שלהם בבית . ynet . חלק שני : לשון ( 50 נקודות ) פרק א : שם המספר – חובה ( 10 נקודות ) 6 . עשרה / אלפיים ואחת עשרה / שלוש / שלוש מאות ושישה עשר / מאה ועשרה / ארבע / אחד / חמש / שלוש מאות חמישים ושניים / חמישה עשר אלף . פרק ב : תחביר ( 40 נקודות ) 7 . א . משפט I – פשוט . משפט II – איחוי ( מחובר ) : ואילו – ניגוד / עימות / השוואה . משפט III – מורכב : מי שבוחר בחינוך הביתי – פסוקית נושא ; משום שהדאגה להשכלה ולמסגרת החברתית של הילד רובצת על כתפיו – פסוקית תיאור סיבה . ב . בשנים האחרונות עלה הביקוש לחינוך ביתי בשל אירועים דרמטיים . 8 . א . ( 1 ) משפט I – הולך וגובר, משפט II – נמוכים, משפט III – חינוך ביתי, משפט IV – רב-גיליות . ( 2 ) משפט I – נשוא מורחב . ( 3 ) נשוא שמני . ב . ( 1 ) משפט I : לא רק כלכלית, אלא גם נפשית – תיאור כולל . IIטפשמ : אוהבת ומתחברת – נשוא כולל . ( 2 ) הוספה . ( 3 ) משפחות שבוחרות בחינוך ביתי צריכות להיערך לכך גם כלכלית וגם נפשית . 9 . א . ( 1 ) משפט I : אם מערכת החינוך בימינו מותאמת לדרישות של המאה ה- 21 – פסוקית מושא . IIטפשמ : אם ילדינו ירצו ללכת לבית הספר בשלב מסוים – פסוקית תיאור תנאי . IIIטפשמ : אם ילדי החינוך הביתי מצליחים ליצור קשרים חברתיים – פסוקית נשוא . ( 2 ) אילו ילדינו רצו / היו רוצים ללכת לבית הספר בשלב מסוים, היינו מאפשרים להם זאת . תיאורנושאתיאור לוואי נשוא לוואילוואילוואי
|
|