|
|
صفحة: 183
183 14 א . לפניכם משפטים, ובהם מילים מודגשות . I . לא חָלוּ שינויים במסלול הטיול . II . שניים מאחיי חָלוּ בשפעת . III . ביקשתי מאחותי סליחה ו מְחִילָה על שפגעתי בה . IV . לא יכולנו לְיַחֵל ( לייחל ) להישג גדול יותר בתחרות . ( 1 ) ציינו ליד כל משפט את השורש של המילה המודגשת בו . ( 2 ) מן המילים המודגשות העתיקו שם פעולה, ציינו את הבניין שלו וכתבו לו שם פועל באותו שורש ובניין . שם הפעולה : הבניין : שם הפועל : ב . לפניכם דו-שיח בין דן, מדריך בחוג רובוטיקה, ובין רון, נער סקרן וחרוץ . ( 1 ) המילה יָשִָׂים משמשת בדו-שיח גם בתפקיד שם תואר וגם בתפקיד פועל . ציינו את השורש ואת הבניין / המשקל של יָשִָׂים בכל תפקיד . • יָשִָׂים בתפקיד שם תואר : השורש : המשקל : • יָשִָׂים בתפקיד פועל : השורש : הבניין : ( 2 ) מן השורש של הפועל יָשִָׂים כתבו שם עצם במשקל שם הפעולה בבניין הפעיל . 15 א . לפניכם משפט, ובו מילים מוגדלות שהודגשו בהן הצורנים הסופיים . יחסי אחאות טובים יוצרים קרקע ל שותפ ות אמיתית, ל חבר ות עמוקה ולפיתוח יכול ות חשובות לחיים . ( 1 ) מבין המילים המוגדלות הקיפו את המילה יוצאת הדופן מבחינת משמעות הצורן הסופי . ( 2 ) ציינו את משמעות הצורן הסופי במילה שהקפתם . ( 3 ) ציינו את המשמעות המשותפת לצורנים הסופיים שבשתי המילים האחרות . ( האיור נוצר באמצעות בינה מלאכותית )
|
|