|
صفحة: 45
20 : الصفحة ف ي الكتاب يتدرّب التلاميذ على، 3الفعّاليّةفي بواسطة تمارين 4و 2مضاعفات العددين . ضرب وقسمة عندما يكون عدد الخرز على كلّعجلة . ربمعطى، تتمّالاستعانة بت مريني ض نة عندما يكون عدد الخرز في درّاجة م عيّ لّمعطى، يجدون أوّلاًع دد الخرز على ك دونعجلة باستخدام تمرين قسمة، ثمّيج مرينعدد الخرز الدرّاجة الثانية بواسطة ت . ضرب حلّننصح بإجراء نقاش مع التلاميذ قبل : المهمّة وطرح السؤال التالي أي من الأعمدة في الجدول يمكن • إكماله بواسطة تمارين ضرب؟ أي من الأعمدة في الجدول يمكن • مة؟إكماله أيضًا بواسطة تمارين قس نة لملء الجدول، يمكن للتلاميذ الاستعا ومضاعفات 2بالعلاقة بين مضاعفات الـ . 4الـ 41 45 مرشد المعلّم | الضرب والقسمة – الجزء الثاني
|