|
صفحة: 134
122 : الصفحة ف ي الكتاب ذ إلى التلاميالفعّاليّة مع المعلّمةتقود : بعض الأفكار ن بعض الأجسام لها أنواع مختلفة م• . الوجوه ن بعض الأجسام جميع الوجوه فيها م• . نفس النوع يمكن أن يكون نوع واحد من الوجوه• في ) مثلاً، وجه رباعيّالشكل ( أجسام تبدو مختلفة من حيث . المظهر ابقة في تختلف عن الفعّاليّة الس 2الفعّاليّة ملموسةأنّها تُبعد التلاميذ عن التجربة ال اجونمع ذلك، التلاميذ الذين يحت . للأجسام ن إلى توضيح مجسّد، يمكن الاقترا ح أ يمسكوا الجسم المناسب بأيديهم . ويستخدموه م اذا في المجم وعة؟ " ماذا في المجموعة؟"تضمّزاوية وإيجادإيجاد الشاذّ : فعّاليّات من نوعين ودةالصفات المشتركة للعناصر الموج في المجموعة وتحديد العنصر الذي اصريناسبها بأفضل درجة، من بين العن . المعطاة الصفة المشتركة 3الفعّاليّةفي للمجموعة هي أنّجميع الأشكال في لذا، فإن الشكل . الإطار هي أجسام الأكثر ملاءمة للمجموعة هو الأسطوانة، ة لأنّالأشكال الثلاثة الأخرى ثنائيّ . الأبعاد ملاحظات لنفسي : 134 مرشد المعلّم | الأجسام
|