|
صفحة: 33
14 : الصفحة ف ي الكتاب تُقرأ المعطيات من رس م 16 الفعّاليّةفي . تخطيطيّمُعطى عّاليّةيوصى بسؤال التلاميذ في بداية الف عمّا يمكنهم قوله عن المعطيات . المعروضة لّكيسفي هذا الرسم التخطيطيّ، يُمثّل ك تاحيُمكن فهم ذلك من مف . حبّات بطاطا 5 . الرسم البيانيّ على التلاميذ استخدام تمارين ضرب لّلمعرفة عدد حبّات البطاطا التي مع ك . ولد وعدده ا الإجماليّ اقتراح لتوسيع الفعّاليّة اطلب من التلاميذ النظر إلى الرسم جابةالتخطيطيّوكتابة أسئلة يُمكن الإ جابةعنها بناءًعليه، وأسئلة لا يُمكن الإ . عنها بناءًعليه يجب يجب إيجاد الأعداد 17 الفعّاليّةفي يا الناقصة في الهوامش، ثمّإكمال الخلا . المتبقّية 29 33 مرشد المعلّم | الضرب والقسمة – الجزء الثاني
|