|
|
صفحة: 81
7 : الصفحة ف ي الكتاب بب قد يرتبك التلاميذ بس 12الفعّاليّةفي الأعداد التي تظهر فيها نفس الأعداد بنودالبترتيب مختلف، كما هو الحال في يمكن أن تقترحوا عليهم أن . دوَت،أ يقولوا الأعداد بصوت مسموع لمنع . حدوث ذلك قيمةتتطلّب فهم مبنى العدد و 22الفعّاليّة الرقم الموجود في العدد لإجراء مقارنة . صحيحة يمكنكم الاقتراح على التلاميذ الذين أن يجرّبوا إكمال،يحتاجون إلى ذلك د أنالأعداد على اللوح القابل لل محو، وبع . ابيكملوها في الكتويجدوا إجابة ملائمة 32اقتراح لتوسيع الفعّاليّة ام،يمكنكم الطلب من التلاميذ إكمال الأرق ادبحيث ينتج تسلسل من أصغر الأعد . أو أكبر الأعداد الممكنة،الممكنة 73 ماذا أيضًا؟ من الكبير إلى الصغير| اقتراح لفعّاليّة إضافيّة بطاقات أعداد من الملحق ز في آخر هذا المرشد : اللوازم : تعليمات بة اخلطو ها ووزّعوها مقلوثمّقصّوا بطاقات الأعداد، . العمل في أزواج• . على الطاولة ويرتّبها من الأصغر إلى ) أو أكثر ( بطاقات 4يرفع ك لّلاعب بدوره• . الأكبر ن إلى جولة يكملاثمّيفحص كلّشريك مع شريكه إذا رتّب بشكل صحيح،• . أخرى 81 مرشد المعلّم | الأعداد والعملیّات الحسابیّة حتّى 1,000 – تدرّب وتعمّق
|
|