|
|
صفحة: 116
108 : الصفحة ف ي الكتاب . تعميق موضوع التكافؤ 5 الفعّاليّةفي رفةلا يُطلب من التلاميذ معالبند أ في لتعا مليم كنهم ا . وقيمة الدائرةمربّعقيمة ال . 82معهم كوحدة واحدة تساوي كفّتي ال ميزان غير، 6 الفعّاليّةفي نّكفّةعلى التلاميذ أن يفهموا أ . متوازنتين يمتهاالميزان العليا أخفّ، لذلك ستكون ق فّة الميزانالعدديّة أقلّمن القيمة العدديّة لك . الدنيا ه على سبيل المثال، إذا كانت قيمة شب ة ، فإنّنتيج 2تساويالبند أالمنحر ف في تكونالتمرين على الكفّة العليا يجب أن . 12أقلّمن اقتراح لتوسيع الفعّال يّة ناسبيُطلب من التلاميذ إيجاد أقلّقيمة ت . شبه المنحرف والمثلّث 6حلول ممكنة للفعّاليّة 20 2 1 15 30 5 26 20 مرشد المعلّم | الأعداد والعملیّات الحسابیّة حتّى 1,000 – تدرّب وتعمّق ملاحظات لنفسي : 116
|
|