|
صفحة: 13
4 : الصفحة ف ي الكتاب ، يكم ل التلاميذ قالب 5الفعّاليّةفي ا الضرب والقسمة القابل للمحو وفقً . للمستطيل قة حساب تعلّم التلاميذ في الفصول الساب عمدةحسب الأ : عدد المربّعات بطريقتين ب وعدد المربّعات في كلّعمود، أو حس . رالأسطر وعدد المربّعات في كلّسط اليّة لا قالب الضرب في الفعّنظرًا لأنّ ام،فقط أرقأعداد، بليحتوي على أسماء امفإنّطريقة الحساب أو ترتيب الأرق . ليست مهمّة نّهمع ذلك، يجب التأكيد للتلاميذ على أ ا أربعة تناسب لكلّمستطيل ليس مربّعً نانتمرينان في الضرب وتمري - تمارين . في القسمة 9 ماذا أيضًا؟ ة تربيعاتالضرب في مبنى مستطيل على ورق| اقتراح لفعّاليّة إضافيّة . ن آخر ال كتابدفتر مع تربيعات أو شبكة التربي عات القابلة للمحو م : المعدّات 61علىتحتويمختلفةيُطلب من التلاميذ تلوين مستطيلات : التعليمات . تربيعة، وإكم ال قالب الضرب والقسمة المناسب لك لّمستطيل اسبةالتمارين المنكم عدد : كم مستطيلاًمختلفًا وجدتم؟ اسألوا : اسألوا لكلّمستطيل؟ . 63، 42، 20 : كرّروا الفعّاليّة مع أعداد أخرى من التربيعات، مثل 13 مرشد المعلّم | الضرب والقسمة – الجزء الثاني
|