|
صفحة: 56
ملاحظات لنفسي : 52 : الصفحة ف ي الكتاب نقاشيفضّل إجراء 91الفعّاليّةفي ترتممن أيّخليّة اخ : وطرح السؤال التالي البدء؟ هل يُمكن البدء من خلايا أخرى أيضًا؟ مكنكميحتوي كلّجدول على خليّتين يُ غبقد ير . البدء بإكمالهم ا بواسطة القسمة رب بعض التلامي ذ في البدء بخلايا الض من المهمّإعطاء . السهلة بالنسبة لهم . شرعيّة لهذا الاختيار أيضًا ، يحل التلاميذ مسائل 02الفعّاليّةفي ة بمساعد . تحتوي على متغيّر خفيّ أرجل، 4للسلاحف : معرفتهم الشخصيّة . أجنحة 0وعينان، ورأس واحد، وَ ماذا أيضًا؟ حيوانات مثيرة| STEM - دمج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيّات للاهتمام : تعليمات " أرجل 4الحيوانات التي لها : "اكتبوا على اللوح جدولاًوعنوانين• " . الحيوانات التي لها ساقين"و دد ممكنينسخ التلاميذ الجدول في دفاترهم ويكملونه بأنفسهم بأكبر ع• . من الحيوانات التي يعرفونها من كلّنوع دد كم عدد الحيوانات التي لها رِجلان التي كتبتموها؟ كم ع : اسألوا• أرجلها جميعًا؟ ه في يكتب التلاميذ تمرين ضرب ملائم لحساب عدد الأرجل ويحلّون• . دفاترهم أرجل التي كتبتموها؟ كم عدد 4كم عدد الحيوانات التي لها : اسألوا أرجلها جميعًا؟ ه في يكتب التلاميذ تمرين ضرب ملائم لحساب عدد الأرجل ويحلّون• . دفاترهم قرودالحيوانات المجنّحة، الكنغر، : أمثلة على الحيوانات التي لها رِجلان . معيّنة 56 مرشد المعلّم | الضرب والقسمة – الجزء الثاني
|