|
صفحة: 146
134 : الصفحة ف ي الكتاب يجاد ب ماذايحتاج التلاميذ إلى إالفعّاليّةفي ي ل ذلك يتشابه جسمان وبماذا يختلفان وتعل . في دفاترهم وعيّة، يمكن أن تستند المقارنة إلى صفات ن هل للجسم وجوه أم لا، أو على : مثل وجوه أو 5هل للجسم : صفات كمّيّة، مثل . رؤوس 8 : أمثلة على صفات نوعيّة الوجوه مثلثة، مربّعة وغير ذلك• الجسم هرم أو منشور• د الجسم متعدّد وجوه أو ليس متعدّ• وجوه للجسم وجوه بشكل واحد أو بأشك ال• مختلفة : أمثلة على صفات كمّيّة عدد الرؤوس• عدد الأحرف• عدد الوجوه• عدد القواعد• بة في بالنسبة للتلاميذ الذين يجدون صعو راحإيجاد بماذا تتشابه الأجسام، يمكن اقت لاًأومحاولة تحديد بماذا تختلف الأجسام أوّ . الصفّيّةالأجسامتجميعةاستخدام نقارن بين الهر م المثلّثالبند ب في . وال مخروط كلاهما له قاعدة واحدة، - المتشابه . وكلاهما له رؤوس الهرم فقط هو متعدّد وجوه؛ – . المختلف أما المخروط فله رأس واحد فقط، بينما . رؤوس 4للهرم المثلث ملاحظات لنفسي : 146 مرشد المعلّم | الأجسام
|