|
صفحة: 142
130 : الصفحة ف ي الكتاب التلاميذتعرّفيالفعّاليّة مع المعلّمةفي و وهعلى مكوّن آخر من مكوّنات الجسم، ، وهو مفهوم مألوف ل هم من قبل الرأس . من موضوع المضلّعات هو اله دف من النق اش 31الفعّاليّةفي لجسمتشجيع التلاميذ على فهم أنّأجزاء ا . لا تظهر جميعها في الرسمة ين يجدون يُفضّل الاقتراح على التلاميذ الذ من صعوبة، ـم يتخيّلوا الجزء المخفيّ ي الجسم الذي في الصورة، أو التمعّن ف . ةمنشور مثلّث من المجموعة الصفّيّ ماذا أيضًا؟ الجزء الأوّل - مصفاة الصفات| اقتراح لفعّاليّة إضافيّة الصفّيّةالأجسامتجميعةمت عدّدات وجوه من : المعدّات : التعليمات . متعدّدات وجوه على الطاولة 6 - 5ضعوا• د، الوجوه، يتوجّه التلميذ الأوّل، يختار جسمًا ويصفه حسب عدد القواع• . الأحرف أو الرؤوس اميزيل التلاميذ الآخرون من جميع الأجسام التي على الطاولة الأجس• . التي لا تتطابق مع وصف التلمي ذ يقوم إذا بقي أكثر من جسم على الطاولة، يقدّم التلميذ وصفًا آخر، و• . التلاميذ مرّة أخرى بإزالة الأجسام غير الملائمة يمكن . ذ باسمهيسمّيه التلامي . تنتهي اللعبة عندما يتبقى جسم واحد على الطاولة . لعب اللعبة عدّة مرّات ملاحظات لنفسي : 142 مرشد المعلّم | الأجسام
|