|
صفحة: 141
11 : الصفحة ف ي الكتاب طويرهو تمن الفعّاليّة مع المعلّمةالهدف ميعةتجللتأكّد من أنّ . الرؤية المكانيّة وّع،الأجسام التي سيبنيها التلاميذ متن ذةيمكن أن الطلب من كلّتلميذ وتلمي ن م . مسبقًا رسم نوع من الأجسام وبنائه لاميذ المتوقع أن تجبر تجربة البناء الت ن على التفكير في أيّالأحرف يجب أ تكون متم اثلة وأيّها لا يجب أن تكون . كذلك ة، إلا أنّيّعلى الرغم من أنّالفعّاليّة تجريب المنتجالحاجة إلى التخطيط للبناء وتخيّل المتوقّع قد تكون صعبة على بعض حتاجالتلاميذ، ومن المهمّتحديد أيّمنهم ي . إلى وساطة وتوجيه يفضّل الاقتراح أن، 12 الفعّاليّةفي نة يسمّي التلاميذ الأحرف بطريقة معيّ بيلعلى س ( عليهمالأمرحتّى لا يختلط ) . المثال، البدء من القواعد 129 141 مرشد المعلّم | الأجسام
|