|
|
صفحة: 101
101 בא 5 . הִשְׁתַמְשׁוּ בְּכָל סִפְרָה פַּעַם אַחַת וְכִתְבוּ מִסְפָּר תְלַת-סִפְרָתִי מַתְאִים . מִסְפָּר גָדוֹל מֵ- 400 שֶׁעֵרֶךְ מִסְפָּר זוּגִי סִפְרַת הָעֲשָׂרוֹת שֶׁלוֹ הוּא 60 : קָטָן מֵ- 500 : מֵהַקָטָן לַגָדוֹל ציוד : לוח מחיק או דף מבקשים מהתלמידים לכתוב על לוח מחיק או על דף מספר עד 1,000 . אפשר גם להוסיף תנאים, למשל שספרת העשרות תהיה ,3 שהמספר יהיה זוגי, שספרת המאות תהיה גדולה מספרת היחידות וכדומה . לאחר שכל התלמידים כתבו מספרים, מבקשים מהם להסתדר מהקטן לגדול לפי המספרים שכתבו . אם שני ילדים כתבו את אותו המספר, הם עומדים בטור . אפשר לחזור על המשחק עם תנאים שונים . בִּשְׁבִיל הַחֲוָיָה מָה רוֹאִים כְּשֶׁמִסְתַכְּלִים עַל הַמִגְדָל מִלְמַעְלָה ? הַקִיפוּ נְקֻדַת מַבָּט דגבא 3 5 6 ב . הַמִבְנֶה הָעֶשְׂרוֹנִי עַד 1,000
|
|