|
|
صفحة: 111
22 : עמוד בספר משלבת את ארבע 47 פעילות מאפשרדיוןה . פעולות החשבון לתלמידים לחזק את משמעות . הפעולה ואת התובנה המספרית אפשר לר אות ב סעיףב , למשל שהתוצאה בתרגיל החילוק תהיה והתוצאהחד-ספרתימספר בת רגיל החיסור תהיה . ולכן הוא גדול יותר, דו-ספרתית תוצאת תרגיל הכפל היא גסעיףב ואילו בתרגיל השרשרת אפשר, 90 לראות גם מבלי לחשב במ דויק , 09שהתוצאה תהיה נמוכה מ- . ולכן הוא קטן יותר הצעה להרחבת הפעילות בכל פעם מבקשים מאחד התלמידים לבחור מספר כלשהו . 001עד כל תלמיד כותב במחברת תרגיל גדולהאחד שהתוצאה שלו תרגיל שני , מהמספר שנבחר מהמספרקטנהשהתוצאה שלו שנבחר ואת הסימן המתאים ) . > או < ( ביניהם אפשר להשתמש בארבע פעולות . החשבון ובתרגילי שרשרת 3 10 111 מדריך למורה | מספרים ופעולות עד 1,000 – תרגול והעמקה
|
|