|
|
صفحة: 15
5 : עמוד בספר מציגיםפעילות עם המורה ב . לתלמידים את לו ח הכפל בעזרת הדוגמה התלמידים מבינים . את החוקיות של הלוח ה תלמידים מס ביריםדיוןב שבדומה ללוח החיבור שהם כבר בל וח הכפל יש , מכירים מכיתה א תאים צבו עים בשוליים ותאים בתאים שבשולי . לבנים בגוף הלוח , לוח הכפל כתובים הגורמים ו בתאים שבגוף הלוח כתובות . המכפלות אופן השלמת הלוח דומה לאופן לכל תא לבן . השלמת לוח החיבור בלוח יש שני תאים המתאימים לו . בטור ובשורה – בשולי הלוח כדי להשלים את לוח הכפל , שנתונים בו המספרים שבשוליים . אפשר להיעזר בתרגיל כפל להשלמת לוח כפל שחסר בו מספר אפשר להיעזר בתרגיל , בשוליי ם . ח ילוק או במשוואת כפל כותבים ארבעה 8פעילותב תרגילים המתאימים לתא של בתא ובשוליים . הדבורה המתאימים לו מוצגים שלושת . 06ו- 10 , 6 : המספר ים הצעה להרחבת הפעילות אפשר לבקש מהתלמידים לכתוב ארבעה תרגילים המתאימים ל תא . אחר בלוח הכפל לכל תא לבן בלוח הכפל מתאימים למעט התאים , ארבע ה תרגילים ושל 2ו- 2של המספרים . 01ו- 01המספרים אחד המספרים 9פעילותב שי ילמד בהמשך , 0בש וליים הוא ולכן בשלב זה הוא מסומן , הפרק . כאתגר 11 ? מה עוד כתיבת טענות| הצעה לפעילות נוספת פתקי ות : ציוד כל תלמיד כ ותב על פתקית תובנה מעניינת שהבחין : הוראות . 9פעילותבה בלוח הכפל הנתון ב : למשל . אי-זוגייםיש מספרים זוגיים רבים יו תר ממספרים• . 03המספר הגדול ביו תר בלוח הוא• . כי היא בעשרות שלמות 03קל לזכור את המכפלה • ובודקים כל ) ללא שמו ת הילדים ( אוס פים את הפתקים . טענ ה 15 מדריך למורה | כפל וחילוק - חלק ב
|
|