|
|
صفحة: 105
19 : עמוד בספר חשוב שהתלמידים 73פעילותב ישימו לב כי שיבוץ הספרות הוא שהרי , בתרגיל עצמו ולא בתוצאה . אותה יש לחשב : דוגמאות לתרגילים ללא המרה 98 = 23 + 75 89 = 32 + 57 43 = 32 - 75 25 = 32 - 57 : דוגמאות לתרגילים עם המרה 62 = 25 + 37 62 = 35 + 27 19 = 53 - 72 26 = 27 - 53 97 ? מ ה עוד כותבים תרגילים| הצעה לפעילות נוספת לוח מחיק אישי , 9 – 0כרטיסי מספרים : ציוד : הוראות . 9עד 0מכינים כרטיסי מספרים מ-• בכל קבוצה מערבבים . תלמידים 3 – 2עובדים בקבוצות של• כרטיסים 4שולפים באופן אקראי , את כרטיסי המספרים . ומניחים אותם על השולחן כשהם גלויים : אחד התלמידים מחליט על הגדרות התרגיל בסבב• חיסוראו תרגילחיבורתרגיל - בלי המרה או תרגיל עם המרה תרגיל - כל תלמיד משתמש בארבע הספרות שהקבוצה שלפה כדי • , ליצור תרגילים דו-ספרתיים התואמים להגדרות שנקבעו יש להדגיש . אחר מכן כותב את התרגיל על הלוח המחיקלו . לתלמידים שמותר להשתמש בכל ספרה פעם אחת בלבד ובודקים אם , לאחר מכן מראים לשאר חברי הקבוצה• . הגדרות שנקבעולהתרגילים נכונים ואם הם עונים כתב סתרים יש אפשרות 83פעילותב . אחת להשלמה בכל סעיף לתלמידים מתקשים אפשר להציע לסמן בשני הסעיפים את מיקומו של השלם הסימון מוביל ) . המחוסר ( למסקנה שיש להשלים שני כדי . חלקים שהם שווים למצוא את שני החלקים השווים אפש ר להציע להם לבנות את המחוסר בעזרת . משטחים 105 מדריך למורה | מספרים ופעולות עד 1,000 – תרגול והעמקה
|
|