|
|
صفحة: 91
12 : עמוד בספר התלמידים חוקרים 11 פעילותב את הקשר שבין הזוגיות של ובין , המח וברים לזוגי ות של סכומ ם זוגיות המחוסר והמחסר לזוגיות . ההפרש הגיע עםהיא לדיוןמטרת ה : ה תלמידים למסקנות האלה סכום או הפרש של מספרים• . זוגיי ם הוא זוגי סכו ם או הפרש של מספרים • . גם הוא זוגיאי-זוגיים סכום או הפרש של מספר זוגי • . אי-זוגיהוא אי-זוגיושל מספר הצעה להרחבת הפעילות אפשר לבקש מהתלמידים לכתוב ב מחברת תרגיל ים נוספי ם לתוצאה . אי-זוגיתשהיא זוגית או 83 פעילות דיגיטלית – לוח החיבור : בספר הדיגיטלי אפשר למצוא פעילות לתרגול נוסף . 100 צביעת מספרים עד ויש , בפעיל ות זו נתונ ים לוח ות חיבור שמוצגים בהם החלקים בלבד . סכומים שלהן עומדים בתנאים מסוימיםהלצבוע את כל ה משבצ ות ש קטן ממספר מסוים או שילוב / גדול , אי-זוגי / זוגי : ה תנאים יכולים להיות . של שני התנאים יחד 6 מספרים במספרים מ חייהפינה מציגה תמונת מצב מ טרת הפינה היא . היום-יום לעודד את התלמידים לתאר את התמונה ולשאול שאלות בעזרת ידע ומושגים שנלמדו דוגמא ות לנושאים . עד כה : שאפשר לה תיי חס אליהם בדומה ( הש וואת כמויות• ) לדיאגרמת עמודות ואי-זוגי ותכמויות זוג יות• ) אדניות בצב עים שונים ( קיבוץ כמויות של פריטים• שונים או מדן כמויות• אפשר למשל להצי ע למנות את כמות האדניות הירוקות ולסרטט בגובה העליון שלהן קו כך שתהיה להם הערכה , אופקי : כמותית של שאר האדניות 91 מדריך למורה | מספרים ופעולות עד 1,000 – תרגול והעמקה
|
|