|
|
صفحة: 138
126 : עמוד בס פר . מ תמקדים ב מנסרות 8פ עילותב ה תלמידים מתרגלים את קביעת . סוג המנסרה לפי צור ת הבס יס : שתי מטרות עיקריותדיוןל להתמקד בתכונות המשותפות• העובדה שיש להן – למ נסרות שני בסיסים ושהפאות שבצד . של המנסרה הן מלבנים לחדד את העובדה שסוג • ה מנסרה נקבע לפי צור ת . הבסיסי ם שלה ? מה עוד STEM משלבים| הצעה לפעילות נוספת רצו עות נייר לגזירה ולקיפול מנספח יא בסוף מדריך : אביזרים בסוף מדריך זהיבת מונת כוורת מנס פח , זה : הוראות מציגים ל תלמידים תמונה או סרטון של כוורת דבורים• . ושואלים אותם אילו צורות א ו ג ופ ים הם מזהי ם , משושותמס בירים להם שתאי הכוורת הם מ נסרות• הסיבה היא שהם חוסכים " . גופים חסכוני ים"שנחשבות ל כיוון שאין רווחים מיותרים בין , מהדבורים בנ ייה מיותרת . התא ים וכל התאים צמודים זה לזה מקפל , לאחר מכ ן כל תלמיד גוזר את רצועות הנייר שבדף• ללא ( משושותי וצר מנסרו ת , אותן לפי קווי הסימון כך , פאה לפאה , ו מדביק את המ נסרות זו לזו ) הבסיסים . שנוצרת כוורת מנייר מחברים את הכוור ות האישיות זו לז ו וי וצרים כוורת• . כית תית אחת גדולה מאתרי האינטרנט אאוריקה ומכ ון דוידסו ן לחינוךהמידע לקוח * . מדעי 138 מדריך למורה | גופים
|
|