|
|
صفحة: 144
132 : עמוד בספר מ תמקד תפעילות עם המורהה כאן המקום . בגליל ים ו בחרוטים להדגיש שגלילים וחרוטים א ינם . פאונים כדאי להציג לתלמידים גליל וחרוט מאוסף הגופים הכיתתי ולשוחח על ההבדלי ם בינם לבין המנסרות . והפירמידות היא לאפשר מטרת הדיון לתלמידים להסביר במילים שלהם ה ם . למ ה בגליל ובחרוט אין צלעו ת יכולים לנמק ב עזרת מושגים שכ בר ולהגיד שאין להם , נלמדו בפרק זה . פאות או שא ין לה ם מצ ולעים , אפשר לנמק גם בתיאורים אחרים ולהגיד למשל שהצורות האלו . עגול ות א ו שאין להן קודקודי ם עוסקים בזיהוי 61פעילותב ה בסיסי ם של החרו ט והגליל . כעיגולים אפשר להוסיף ולהדגיש של חרוטי ם ושהבסיסים , ולגלילים אין מקצועו ת שכן הם לא , אינם נקראים פאות . בצורה של מצולע 144 הערות לעצמי : מדריך למורה | גופים
|
|