|
|
صفحة: 78
68 : עמוד בס פר לאחר שהתלמידים 9פעילותב מסדרים א ת המספרים אפשר לבקש מהם להציע מספר אחר שאפשר לכתוב במקום המספר . הקטן ביותר או הגדול ביותר ה תלמידים בוחרים 01פעילותב . בע צמם את המספרים לפי התנאים חשוב לעודד אותם למצוא כ מה . שיותר אפשרויות שונות בכל סעיף כדאי לשאול אם אפשר לכתו ב את למשל . ה מספרים בקצו ות הטווח הטוו ח מוגדר על ידי שניסעיף ב ב ויש ) 961ו- 153 ( אי-זוגייםמספרים האם . אי-זוגייםלכתוב רק מס פרים ? אפשרי להיעזר בהם שלום הבל ש בפעילות ז ו מבנה הדגם משבצת ( רזוחהABC הוא , אמצעית שור ה עליונה מש בצת אמ צעית ש ורה אמ צעית ומשבצת א מצעית ולכן הציורים , ) שורה תחתו נה : הבאים בסדר ה הם אלה ? מה עוד מלחמה במספרים| משחק כרטיסים מבריסטול : ציוד : הוראות . תלמידים 4 – 2מתחלקים לקבוצות של• . 002עד 09ה תלמידים יוצרים כרטיס י מספר ים וכ ותבים מספרים מ-• . מערבבים את כרטיסי המספרים של כל השחקנים בקבוצה ומחלק ים אותם ש ווה בשוו ה ביניה ם• . כל שחקן מניח לפניו את ערמת הקלפים שלו כשפני הם כל פי מטה• . כל השחקנים ה ופכי ם א ת הקלף הראשון בערמה שלה ם בו-זמנ ית• . השחקן שעל הקלף שלו המספר הגדול ביותר לוק ח את הקלפים של יתר השחקנים ויוצר מהם קופה• . הוא לוק ח את הקלפים מהקופה שלו וממשיך במש חק , כשלשחקן נגמרים הקלפים בערמה כל אחד מהם מניח על , אם שני ש חקנ ים מ ציגים קלפ ים ז הים שהמספר שעליהם הוא הגדול ביותר• הקלף בעל ה ערך הגבוה ביו תר הוא הזוכה בכל . הקלף שלו שלושה קלפים הפוכים ואז קלף גלוי . הערמות של השחקנים . 000,1עם מספרים בתחום ה-יחידה דאפשר לשלב משחק זה גם ב 78 מדריך למורה | המספרים עד 10,000 וחיבור וחיסור במאונך
|
|