|
|
صفحة: 69
מעבדות במעבדה זו אפשר להמחיש את המבנה העשרוני של – עשרמעבדת משטחי • בעזרת משטחים המייצגים יחידות, עשרות ומאות . אפשר להמיר 000,1מספרים עד עשרות ביחידות ומאות בעשרות . פעולות זו מיועדת לסייע בהבנת מעבדה – חיבור וחיסור – עשרמעבדת משטחי • העשרוני . במעבדה יש עמוד לתרגילי חיבור ועמוד מבנה החיסור בעזרת החיבור וה לכתוב תרגיל, לייצג את השלם ואת החלקים במשטחים, אפשר לתרגילי חיסור . להמיר במידת הצורך ולפתור תרגילים . מעבדה זו היא לוח מספרים אינטראקטיבי . אפשר לשנות – המספריםלוחמעבדת • ) , לצבוע מספרים, להסתיר מספרים, להציג כל מספר 12 – 2את מספר העמודות ( . במילים ולהאזין להקראת המספרים בקול . המעבדה מתאימה גם להקניה וגם לחקר במעבדה זו אפשר לבחור את טווח המספרים על הישר, – מעבדת ישר המספרים • , להדגים קפיצות בגדלים שונים ולהציג מיקומים שונים אותםולהסתיר להציג מספרים ופעולותהמספריםרצףלנושאמתאימההמעבדה . בעזרת נבי הארנב וקני הקנגורו . 001עד 0-מ ברמות וחיסורחיבור לתרגולפתוחלוחמוצגזובמעבדה – החיבורלוחמעבדת • להסתיר , יםלתלמידהצגתםאופןואתהמספריםתחוםאתבולבחוראפשר . שונות . אותםלהציגאומספרים מענה לשונות בפרק זה ניתן מענה לשונות הלומדים בכמה דרכים : ,ומעבדותעשרתכמו משטחי יחידה ומשטחי ,שימוש באמצעי המחשה פיזיים • ערך המקום . ול בהתאם למבנה העשרוני ההמרה בחיבור ובחיסורעקרוןהמדגימים את ת הלמידה ולתת מענה לסגנונות יפעילויות "בשביל החוויה" שנועדו להעצים את חווי • למידה שונים . המזמנים אפשרויות פתרון שונות, מיצוי אפשרויות ,פעילויות אתגר וסעיפי "משלכם" • וחיפוש פתוח . כדאיהנותנות מענה לתלמידים מתקדמים . ,פעילויות "עולים שלב" בסוף הפרק • לפעילויות המתאימות במהלך הלמידה, ולא להשלימן ברצף רק בסוף להפנות אותם . לשמש גם לשיח מתמטי במליאה או בקבוצות קטנותהפרק . פעילויות אלה יכולות דפי תרגול ברמות כןולמורה שילוב משחקים המוצעים בספר ובמדריךבתרגול • . שונות דגשים בהוראת הפרק תחילה . במאונך תרגיליםלהמקובלתפתרוןהשיטתאתלומדיםהתלמידיםזהבפרק • קודםמוצגהמקריםבשני . במאונך חיסורמכןולאחרבמאונך חיבור לומדיםהם תרגיליםבמאונך לפתור לומדיםקצר תרגולולאחר , המרהללאתרגיליםשלהפתרון . המרהעם כפי , במשטחיםמבצעיםשהתלמידיםתהליך בין הובמאונך החישובביןלקשר חשוב . מראיםלתלמידבספר שהציורים 69 מדריך למורה | מבוא לפרק ״המספרים עד 10,000 וחיבור וחיסור במאונך״
|
|