|
|
صفحة: 15
6 : עמוד בספר כדאי לה יעזר בציורסעיף זב גרעינים למציאת 5קבוצ ות של הכמויות שעדיין . הכמות הכוללת , 52לא חולקו בתחום לוח הכפל הן . 05ו- 45 , 40 ייתכן שתלמידים יציעו מספרים , ) 005או 001כמו ( גדולי ם יותר וא פשר לקבל כל תרגיל כזה אם הם יודעים לפתור אותו ולהשלים . נכון את התבנית 11 ? מה עוד מחלקים גרעינים| הצעה לפעילות נוספת לכל ) עדשים , שעו עית ( גרעיני תירס או קטנ יות יבשות 30 : ציוד לוח מחיק , תלמיד אחד מהתלמידים בזוג מתאר מצב . מתחלקים לזוגות : הוראות והתלמיד השני צריך לבנות את המצ ב מהגרע ינים א ו , חילוק כדי לתאר א ת מצב הח ילוק . מהק טניות על גבי הל וח ה מחיק אפשר להיעזר בתבנית המחיקה מהחוברת המלווה או לתאר . בעל פה : לדוגמה גרעינים לכל אפרוח 3 , גרעינים 02• גרעינים לכל אפרוח 4 , גרעינים 02• ה תלמיד שבונה את מצב החילוק מצייר על הלוח את מספר ושם בכל אחת את מספר הקטניות ) האפרוחים ( הקבוצות . ה מתאי ם כלומר חולק אותו מספר של גרע ינים , אם החלוקה הצליחה כות בים את התרגיל , לאפרוחים הנתו נים ולא נותרו גרעינים . במחברת 15 מדריך למורה | כפל וחילוק - חלק א
|
|