|
|
صفحة: 78
68 : الصفحة ف ي الكتا ب بعد أن يرتّب التلاميذ 9الفعّاليّةفي الأعداد، يمكن الطلب منهم اقتراح عدد غر أو آخر يمكن كتابته بدلاًمن العدد الأص . الأكبر الأعداد، 01الفعّاليّةيختار التلاميذ في . بأنفسهم حسب الشروط د من المهمّتشجيعهم على إيجاد أكبر عد . بندممك ن من الإمكانيّات المختلفة في كلّ تابةيُفضّل أن تسألوا إذا كا ن من الممكن ك على سبيل . الأعداد في نهايات المجال طةالمجال محدّد بواسالبند ب المثال، في ويجب ) 961وَ 153 ( عددين فرديّين هل يمكن . كتابة ا لأعداد الفرديّة فقط الاستعانة بهما؟ حوريّة التحرّيّة النمطفي هذه الفعّاليّة، يكون مبنى المربّع الأوسط ( رّركتملاABC هو ط في السطر العلويّ، والمربّع الأوس السطر الأو سط، والمربّع الأوسط فإنّوبالتالي، ) في السطر السفليّ ي الرسوما ت التالية في المتوالية ه : هذه ماذا أيضًا؟ حر ب الأعداد| لعبة بطاقات من بريستول : معدّات : تعلي مات . تلاميذ 4 - 2نقسّم التلاميذ إلى مجموعات من• . 002إلى 09يحضّر التلاميذ بطاقات أ عداد ويكتبون الأعداد من• . نخلط بطاقات أ عداد جميع اللاعبين ف ي المجموعة، ثمّنوزّعها بالتساوي بينهم• . يضع كلّلاعب ولاعبة كومة أوراقه مقلوبة أمامه• . يقل ب جميع اللاعبين البطاقة العلويّة ف ي كومتهم في نفس الوقت• . اللاعب الذي يوجد على بطاقته أكبر عدد، يأخذ أوراق اللاعبين الآخرين ويكوّن منها مخزن بطاقات• . عندما تنتهي مجموعة البطاقات التي مع اللاعب، يأخذ البطاقات من المخزن ويواصل اللعب طاقته، ثمّإذا عرض لاعبان بطاقات متطابقة والرقم الظاهر عليها هو الأكبر، يضع كلّمنهما ثلاث بطاقا ت مقلوبة على ب• . البطاقة ذات القيمة الأعلى هي التي تفوز بكّل مجموعات بطاقات اللاعبين . بطاقة مكشوفة . 000,1مع أعداد في مجال الـ 4الوحدةيمكن أيضًا دمج هذه اللعبة في 78 مرشد المعلّّم | الأعداد حتّّى 1,000 والجمع والطرح عمودیًًا
|
|