|
|
صفحة: 106
96 : الصفحة ف ي الكتا ب بين تمارين جمع 13 الف عّاليّةدمجت لاميذمن المهمّأن ين تبه الت . وتمارين طرح . إلى إشارة العمليّة دومينو جمع – في مسار التجربة وطرح عانةفي هذه الفعّاليّة، يمكن الاست ي بصفحة التوثيق من الملحق ج ف . من هذا المرشد 771الصفحة لىمن المهمّلفت انتباه التلاميذ إ حقيقة أنّه ف ي تما رين الجمع، لا فيأهمّيّة ل ترتيب الأعداد، بينما الطرح بالن سبة للمطروح منه، عليهم اختيار حجر الدومينو الذي . عليه العدد الأكبر تتطلّب ملاءمة حجارة الدومينو ن جمعإذا حصل نا في تمري . تفكيرًا على نتيجة هي عدد مكوّن من ارثلاثة أرقام، فيجب اختيار أحج أم ثلة عل ى تما رين جمع . أخرى : وتمارين طرح يمكن بناؤها اقتراح لتوسيع الفعّاليّة - 2اللعب في م جموعات مكوّنة من . تلاميذ 3 لىفي كلّلعبة، يتمّالتدرّب ع . الجمع أو الطرح – عمليّة واحدة يأخذ كلّلاعب ح جري دومينو• . بشكل عشوائ يّ كلّمن يتمكن من بناء أكبر• مجموع أو أكبر فرق هو الفائز بالجولة، ويأخذ جميع أحجار . أصدقائه فعّاليّة رقميّة عمليّات – را ت دفتر المغا م : في الكتاب الرقميّفعّاليّة للتدرّب الإضافيّتجدون 001تّىفي هذه الفعّاليّة، ي حلّالتلاميذ تماري ن جمع وتمارين طرح ح . عموديّة 3تمارين طرح، والصفحة 2تمارين جمع، والصفحة 1تضم الصفحة . عموديًّا . تمارين جمع وتمارين طرح . نستمرّإلى جولات إضافيّة حتّى تن تهي أحجار الدومينو• . التلميذ الذي جمع أكبر عدد من الح جارة هو الفائز• 106 مرشد المعلّّم | الأعداد حتّّى 1,000 والجمع والطرح عمودیًًا
|
|