|
|
صفحة: 133
مربّع، ( مثلّث،مختلفةمضلّعاتاختياريمكنالورشة،هذهفي – مضلّعاتثمانيّة – المضلّعاتورشة • مضلّعاتوالأضلاع ) ،تركيبالرؤوس ( عددالمضلّعاتصفاتبدراسةالمختبريسمحخماسيّ ) . وشكل أيّهماومعرفةمضلّعينبينالمقارنةأيضًايمكنشبكة . إضافةبواسطةمحيطها قياسمنها،جديدة أكبر . محيطه منوشبكةالمثلّثاتمنشبكةعلىمضلّعاتبناءالمختبرهذايتيح – الشبكةفيمضلّعاتمختبر • ودراسةبينهماللتمييزوالمحيط،المساحةموضوعيلتدريسمناسبالمختبروبحثها . المربّعات المتساوية . المساحاتأوالمتساويةالمحيطاتذاتالمضلّعاتبينالعلاقة للتبايُناستجابة يضمّهذا الفصل استجابة للتباين بين التلاميذ بعدّة طرق : المضلّعات،قصّباستخدامالبناء - البصريّالفهملتعزيزالمحسوسةالفعّاليّاتودمجالتدريجيّالتعلّم • والألعاب . الفيديومقاطعالمختبرات،مثل : الرقميّة،الأدواتمنمزيجإلىبالإضافةمثلّثات،ولصق الفعّاليّاتإلىتوجيههميفضّلالمتقدّمين . للتلاميذاستجابةتوفّرالفصلنهايةفيمرحلة""نتقدّمفعّاليّات • هذهاستخدامأيضًايمكنالفصل . نهايةفيفقطمتسلسلبشكلإكمالهاوعدمالتعلّم،أثناءالمناسبة صغيرة . عاتمجموفيأوبأكملهالصفّأمامالرياضيّالحوارفيالفعّاليّات مختلفةمستوياتعلىتدرّبوصفحاتوالمرشدالكتابفيمقترحةألعابدمجرقميّة،بيئةفيتدرّب • المعلّمة . بيئةفي نقاط للتركيز في تدريس الفصل فييشترطمُحتَواةٌ ) . ( مجموعاتالساقينمتساويةمثلّثاتأيضًاهيالأضلاعالمتساويةالمثلّثات • يمكنالثالث . للضلعبالنسبةشرطأييوجدولامتساويان،ضلعانيكونأنالساقينالمتساويةالمثلّثات الصفةكانتإذاالمثال،سبيلعلى التصنيف . تتناولالتيالفعّاليّاتفيالاحتواءهذاإلىالتطرّق تتضمّنكانتإذافحصالمهمّفمنالساقين،متساويةأنّهاهيالمثلّثاتمنمعيّنةلمجموعةالمميّزة تضمينها،يتمّلمإذاذلك،منبدلاًالمجموعة . تناسبلماذاوالسؤالالأضلاعمتساويةمثلّثاتأيضًا للمثلّثاتلأنّالمجموعة،إلىضمّهاتستحقّأنّهامفادهاستنتاجإلىمعًاوتوصّلوالماذاأيضًااسألوا متساويان . ضلعانأيضًاالأضلاعالمتساوية تصنيفحولنقاشأيّإجراءيجوزولافقط،الأضلاعحسبالمثلّثاتتصنيفيتمّالمرحلةهذهفي • بالطبعفيجبالمثلّث،فيالقائمةالزاويةحسبالمثلّثاتالتلاميذصنّفإذاالزوايا . حسبالمثلّثات الموضوع . هذاتعلّمتمّقدّلأنّهبذلك،السماح مقارنةيمكنالمرئيّ . المظهرعلىفقطالاعتمادوعدمالمثلّثاتأنواععلىالتعرّفمنالتأكّدالمهمّمن • القياسطريقعنأووسيط،باستخدامالمقارنةأوالمباشرةالمقارنةمثل : طرق،بعدّةالأضلاعأطوال بالمسطرة . مقال نوصي بقراءته ) אמצעי המחשה ללמידת נושא המשולש . מספר 9002עבד אל-ח'אלק, א . ודאהר, ו . ( . ,17 גיליון 0002חזק 133 مرشدّ المعلّّم | مقدّّمة لفصل "المضلّّعات وقیاس الزمن"
|
|