|
|
صفحة: 45
مَُدّوَّاَ خَِطًَّا مَِ�� كَُلَِ تََمَ�رْ ي�ٍإِلْى ٱلْ� مَُتَّواَلِْيَةُِ ٱلْ� مَُناسِبَةُِلَْهُُ . 11 . = 4 : 20 = 2 : 18 = 5 : 30 12 9, 6, 3, 18 16, 14, 12, 10, 8, 6, 4, 2, 20 16, 12, 8, 4, 30 25, 20, 15, 10, 5, هَلَ� بَِقِِيَت� مَُتَّواَلِْيَةٌُوَّاَحَِدَةٌ لا يًُّناسِبُها أَيُ تََمَ�رْ ي�ٍ؟ اَُكَ� تُّبواَ تََمَ� رْي�َ قِِسْ� مََةٍُمَُناسِبةا : ﻓَﺤْﺺٌ : ﻓَﺤْﺺٌ : نلعْبُ بِالكِرةُ - لعْبَةِ اَلمَتَّواَلياتُ اَلمَعْدَّّاَتُ : كَرْة لْعِبٍ اَلتَّعْليمَاتُ : يًّقِف اَلْتّلامَيذ في دِاَئِرْة . نَقِولُ لْهم تَمَرْي� قِسْمَةُ، مَثلاة = 3 : 21 ، وَّنَرْمَيِّ كَرْة إلْى أحَد اَلْتّلامَيذ كَيِّ يًّبدأ اَلْمَتّواَلْيةُ اَلْمَناسبةُ . نَقِسْم هنا عَلَّى 3، وَّلْذلْك يًّقِولُ اَلْتّلَّمَيذ 3 وَّيًّرْمَيِّ اَلْكِرْة لْتّلَّمَيذ آخِرْ . عَلَّى اَلْتّلَّمَيذ اَلْذي اَلْتّقِطْ اَلْكِرْة أن يًّقِولُ اَلْعِددِ اَلْتّالْيِّ في اَلْمَتّواَلْيةُ وَّيًّرْمَيِّ اَلْكِرْة إلْى تَلَّمَيذ آخِرْ، وَّهكِذاَ دِوَّاَلْيك حَتّّى نَصَلَ إلْى اَلْعِددِ اَلْمَقِسْومُ – 21 . نسْألُ : في كَم رمَيةُ وَّصِلَّنا إلْى اَلْعِددِ 12؟ مَا هيِّ نَتّيجُةُ اَلْتّمَرْي�؟ نَسْتّمَرّْبِالْلَّعِبٍ مَعُ تَمَاري� أخِرْ ى . اَلْتّلَّمَيذ اَلْذي سقِطَّت مَنهُ اَلْكِرْة، أوَّ اَلْتّلَّمَيذ اَلْذي لْم يًّعِرْفَ مَا هو اَلْعِددِ اَلْتّالْيِّ في اَلْمَتّواَلْيةُ، أوَّ أنَّهُ اَستّمَرّْبِإكَمَالُ اَلْمَتّواَلْيةُ عَبرْ اَلْعِددِ اَلْمَقِسْومُ - يًّتّمّاَستّبعِادِه . اَلفَائزْ وِنِ : اَلْتّلامَيذ اَلْذيًّ� تَبقِّواَ في اَلْنهايًّةُ وَّلْم يًّتّمّاَستّبعِادِهم . ﰲ ﻣَﺴﺎرِ ٱﻟﺘ ﺠْﺮِﺑَﺔِ اَقِتّرْاَحُ لْتّوسيعُ اَلْفعِّالْيّةُ 11 : نَطَّلَّبٍ مَ� اَلْتّلامَيذ كَتّابِةُ تَمَاري� وَّمَتّواَلْياتُ 3 . حََلُُّ تََمَارينِِ قِِسْْمََةٍٍ 4545 مَناسبةُ مَ� عَندهم في اَلْدفتّرْ .
|
|