|
|
صفحة: 133
לבחוראפשר זובמעבדה – המצולעיםשמיניית – המצולעיםסדנתמעבדת • תכונותאתלחקור מאפשרתהמעבדהומחומש ) . מרובע ( משולש,שוניםמצולעים אתולמדודחדשיםמצולעיםמהםלהרכיבצלעות ) ,הוקודקודיםה ( מספר המצולעים ולבדוק מצולעיםשניביןלהשוות גםאפשר רשת . הוספתבעזרתשלהםההיקף יותר . גדולהיקףישמהםלאיזה משולשיםרשתעלמצולעיםלבנותמאפשרתזומעבדה – ברשת מצולעיםמעבדת • והיקף,שטחםנושאיהלהוראתמתאימההמעבדהאותם . ולחקורריבועיםרשתעלו . שוויםשטחיםאושוויםהיקפיםבעלימצולעיםביןקשר ה חקירתלוביניהםהבחנהל לשונותמענה בפרק זה ניתן מענה לשונות הלומדים בכמה דרכים : – החזותיתההבנהאתלחזק כדימוחשיותפעילויותשלושילובהדרגתיתלמידה • כליםשלשילובוכןוהדבקתםמשולשיםשלגזירהמצולעים,באמצעותבנייה . ומשחקיםסרטונים,מעבדותכמודיגיטליים, כדאימתקדמים . לתלמידיםמענההנותנותהפרק,בסוףשלב""עוליםפעילויות • בסוףרק ברצףלהשלימןולאהלמידה,במהלךהמתאימותלפעילויותאותםלהפנות קטנות . בקבוצותאובמליאהגאומטרילשיחגםלשמשיכולותאלהפעילויותהפרק . דפיכןולמורהובמדריךבספר המוצעיםמשחקיםשילובדיגיטלית,בסביבהתרגול • המורה . בסביבתשונותברמותתרגול שים בהוראת הפרקגד הדרישה . מוכלות ) ( קבוצותשוקייםשווימשולשיםגםהםצלעותשווימשולשים • צלע לבנוגע דרישהואין,צלעותשתישלשוויוןהיאשוקייםשוויבמשולשים התכונהאם,למשל . וזלהכלהלהתייחסאפשר במיוןהעוסקותבפעילויותהשלישית . כלוליםאםלבדוק חשובשוקיים,שווישהםהיאמסוימתמשולשיםקבוצתהמאפיינת הםאםלחילופין,לקבוצה . מתאימיםהםמדוע ולשאולצלעותשוויםמשולשיגםבה להיכללמתאימיםכןשהםלמסקנהיחדלהגיעו מדוע אזגםלשאולכלולים,אינם שוות . צלעותשתיישצלעותשווימשולשיםלגםכיבקבוצה יפלמשולשיםשלבמיוןלדוןואיןצלעותלפירק נעשההמשולשיםמיוןזהבשלב • כמובןישבמשולשישרהתזווילפיהמשולשיםאתממייניםתלמידיםאם . תזוויו נלמד . זהשנושאכיוון,זאתלאפשר עינייםמראהעללהסתמךולאודאיבאופןהמשולשיםסוגיזיהויעללהקפידחשוב • אוישירההשוואהכמו,דרכיםבמגווןלהיעשותיכולההצלעותאורכיהשוואת . בלבד בסרגל . מדידהידיעלאומתווך אמצעותבהשוואה מאמרים מומלצים לקריאה מספר . אמצעי המחשה ללמידת נושא המשולש ) ,2009 ו . ( דאהר ו, א . ח'אלק -עבד אל . 71ליוןי, ג 0002חזק 133 מדריך למורה | מבוא לפרק ״משולשים ומדידת זמן״
|
|