|
|
صفحة: 27
12 : עמוד בספר עוסקתעם המורה 3פעילות בחילוק במשמעות של חילוק לחלקים בעזרת בניית רכ בות . בסדנת צעצו עי העץ של אורית ) 4 ( ה תלמידים נעזרים בפתקיות כדי לבנות את ) 12 ( ומשטח י יחידה הם יכולים להציע דרכים . הרכבת למשל יהיו תלמידים . שונות לבנייה יחידות ויסדרו 21שייקחו מראש י חידה אחת על כל פתק ית עד יהיו , שיסיימו את כל היחידות תלמידים שיעבדו בדרך של ניסוי או כאלה שיסתמכו עלוטעייה . תרגיל הכפל המתאים חשוב לאפשר לכל תלמיד לפתור . לוה נוחהאת הפעיל ות בדרך היא להצ יג אתמטרת הדיון הדרכים השונות שהתלמידים הש תמשו בהן כדי ל בנות את . הרכבת לאחר מכ ן מצ יגים להם א ת תרגיל החילוק המתאים למציאת מספר . החלונות בכל קרון 23 27 מדריך למורה | כפל וחילוק - חלק א
|
|