|
|
صفحة: 162
148 : עמוד בס פר כשהתלמידים נדרשים 6פ עילותב לחשב את הפרש הזמן בי ן שני י יתכן שיהיו תלמידים , הס עיפים שייעזר ו בשעו ן המחוגים ויכתבו . שההפרש ביניהם הוא שעתיים אפשר לבקש מתלמידים אל ה לכתוב מתחת לכל שעון את חלק היממה המתאים ולחשוב שנית אם . הם צדקו . מ ציגה בעיה מילולית 7פ עילות ה תלמידים נדרשים לחשב א ת 21פרקי הז מן ה מתח ילים לפני בצוהריים ואת פרקי הזמן . ה נמשכים אחריה מסומן כאתגר מכיוון שעלסעיף ג ה תלמידים להציע בעצמם . אפשרו יות ב טווח ש עות נתון אף על פי שהם למדו חישובי זמן אם , בשעות שלמ ות וב חצאי שעות יש תלמידים שיודעים לבצע חישובי יש לאפשר להם , זמן גם בדקות . להציע אפשר ויות כאלה מ תלמידים מתקדמים אפשר לבקש . להציע אפשרויות נוספות 162 הערות לעצמי : מדריך למורה | משולשים ומדידת זמן
|
|