|
|
صفحة: 141
4 : עמוד בספר התלמיד ים נעזרים 5 פעילותב לראשונה ברשת הנקודות המחיקה . ומתרגלים סרטו ט על גבי הרשת אפשר להקרין את רשת ה נקודות לבקש מכ מה תלמידים , על הלוח לבוא ולסרטט א ת המשולשים שלהם ולדון ע ם כל הכיתה יחד . בדמיו ן ובהבדלים בין המשולשים תלמידים עשויים לחשוב שהמרחקים בין כל שתי נקודות . זהים ) בט ור א ו באלכסון , בשורה ( יש להסביר להם שהמרחקים בין כל שתי נקודות בשורה ובטור אך באלכסונים המרחק , זהים . שונה אם השוקיים השוות אי נן בשורה או אפשר לה ציע ) כמו בדוגמה ( בטור לתלמידים להיעזר במתווך או . בסרגל כדי לוודא הצעה להרחבת הפעילות . עובדים בזוגות עם רשת הנקודות כל תלמיד ותלמידה מסרט טים לבן או בת הזוג שלהם שני קווים כל קו . במק ומו ת שונים על הלו ח כל אחד . הוא צלע של משולש אחר משל ים על הל וח שלו את הסרטוט . כך שיתקבל משולש שווה שוקיים הקו הכחול יכול להיות 6 פעילותב אך , ) כמ ו בסעיף א ( בסיס במשולש ה וא יכול להיות בסיס א ו אחת ) . כמו בסעיף ב ( מהשוקיים השוות באפשרויו תבסעיףמומלץ לדון ב השונות ובכך לסייע בהסתכלות רחבה יו תר על מנחים שונים של . משולשים מאותו הסוג סעיפיםבנוגע לדיוןאפשר לקיים ולאחר מכן לבקש , בו-א . סעיף גמהתלמידים לפתור את 127 : 6 פתרונות לפעילות 141 מדריך למורה | משולשים ומדידת זמן
|
|