|
|
صفحة: 63
: עמוד בספר פותרים תרגילי כפל 8פעילותב בעזרת קפיצות שוות על ישר . המספרים בשתי דרכי ם שונו ת בדרך א חת המספר הראשון בתרגיל מייצג את מספר הקפיצות והמספר ובדרך , הש ני את גודל הקפיצה השנייה ה מספר הראשון בתרגיל מייצג את גודל הקפיצה והמספר . השני את מספר הקפיצ ות מומלץ לתת לתלמידים תרגילי כפל נוספים ולבקש מהם לפתור אותם על ישר המספרים המחיק בשתי . הדרכי ם כתב סתרים התלמידים מוצאים 9פעילותב את הערך של הצורות ושומרים . צ ידי המובייל 2על איזון בין אםסעיף אבמובייל ב , לדוגמה גם , 21הערך של המתומן הוא ה ערך של שני העיגול ים ולכן ערך , 21השקולים לו הוא . 6כל עיגול הוא תלמידים המתקשים יכולי ם לכתוב א ת המספרים על . הצורות 59 ? מה עוד STEM משלבים | הצ עה לפעילות נוספת במדריך זה 491ו- 391לוח משחק וכרטיסי משחק מנספח ה בעמ ודים : אביזרים חייל לכל אחד מהשחקנים , ק וביית משחק לכל קבוצה : ציוד נוסף : הוראות מסבירים להם שעלי הכותרת . שואלים את התלמידים אם הם י ודעים מה תפקיד עלי הכותרת בצמח• ושתפקידם למשוך חרקים כמו דבורים ופרפרים לפרח כדי לאסוף , הם החלקים הצ בעוניים של הפרח . וכך הפרחים מתרבים , כשהם עוברים בין הפרחים הם מעבירים א ת האבקה . צוף ואבקנים מסבירים להם שלמינים שונים יש עלי כו תר ת בצבעים ובגדלים שונים וגם מספרים שונים של עלי• ) . 6 ( ונרקיס ) 5 ( רקפת , ) 4 ( כמו פרג , אך יש פרחים שיש להם מספר קבוע של עלי כותרת , כותרת . שחקנים 4 – 2לאחר ההסבר מחלקים א ת הכיתה לקבוצות של• . כל שחקן מטיל בתורו את הקובייה ומתקדם על הלוח בהתאם ל מספר ש התקבל• לוקחים פרחים כמו הפר ח המופיע במשבצת : ב ונים מצב כפל מתאים , כשמג יעים לפרח מסוים• מחשבים א ת סך כל עלי הכותרת בכל הפרחים בעזרת תרגיל , במספר המתאים לתוצאת הקובייה : ה חישוב מתבצע כך . כפל ומתקדמים מס פר צעדים כת וצאת תרגיל הכפל 4 × תו צאת הקוב ייה – פרג 5 × תו צאת הקובייה – רקפת 6 × תוצאת הקובייה – נרקיס וחוזרים אחורה מספר 2כופלים את המס פר המתקבל בהטלת הקובייה ב- , כשמגיעים לשבלול• . צעדים כתו צא ת התרגיל 63 . מי שמגיע ראשו ן למשבצת האחרו נה הוא המנצח
|
|