|
|
صفحة: 72
71717171 70 : עמוד בחוב רת ) א ( אורח בכיתה : קריאת סיפור סיפור זה פותח יחידת תוכן חדשה שעוסקת בבעלי חיים ) 75 – 07' עמ ( – ילדים ומבוגרים – ובאחריות שלנו הסיפור מובא כאן בשני . כלפיהם כמו שאנחנו מכירים, חלקים בהמשכים . מספרי קריאה לדוגמה לתלמידים שמסוגלים לכך אפשר להציע לקרוא את שני החלקים ברצף . ולענות על השאלות עם סיום הקריאה לפני הקריאה טרוםחשוב לקיים את פעילויות : האלההקריאה כדי להקל את – מספור שורות . 1 כדאי להנחות , ההתמצאות בטקסט , את התלמידים למספר את השורות בעבודה עם תלמידים עם קושיובפרט . בתהליך הקריאה והכתיבה בקשו – מילים מוכרות . 2 לאתר בסיפור מיליםתלמידיםמה ) . 'כיתה וכד, המורה אורית ( מוכרות בעבודה עם – מילים חדשות . 3 תלמידים עם קושי בתהליך הקריאה אפשר לכתוב על הלוחוהכתיבה מילים חדשות שמופיעות בסיפור הוציא, הפסקה, ספארי : למשל ( ולפרק אותן לצלילים לפני, ) 'וכד . קריאת הטקסט קריאת הסיפור : קראו את הסיפ ור לפי השלבים האלה בקשו – קריאה דמומה • מהתלמידים לקרוא את הקטע . קריאה דמומה בסיפור ארוך – קריאה של המורה• . רצוי לחלק את הקריאה לקטעים ובסוף כל , קראו את הקטע ים בקול , אחד מהם שאלו שאלת הבנה מה : למשל . שתמקד את התלמידים מה קרה ? אבא ראה על הכביש איפה הניח אבא את ? לקיפוד ? מה אמרה המורה אורית ? הקיפוד . הנחו את התלמידים לקרוא את הקטע בקול – קריאה של התלמידים . ואפשר בקריאה בהמשכים ) כולם יחד ( אפשר בקריאת מקהלה הרחבה הטקסט על הקיפוד מזמ ן היכרות עם בעל חיים דומה שגם הוא חי כדאי להציג בכיתה תצלומים וסרטונים של שני . הדורבן – בישראל בעלי החיים ולהזמין את התלמידים להתבונן בהם ולהצביע על הבדלים לפי הכתוב, תוכלו לספר לתלמידים על שני בעלי חיים אלה . בצורתם : כאן הקיפוד שייך לסדרת אוכלי : הקיפוד והדורבן הם שני יונקים בעלי קוצים . והדורבן שייך לסדרת המכרסמים, החרקים לדורבן קוצים ארוכים וחדים . הקיפוד קטן יותר ובעל חוטם מחודד . יותר הדורבן מתגונן בזקירת קוציו . הקיפוד מתגונן על ידי התכדרות לכדור . החלולים ובעזרת הרעש שהם משמיעים כשהם רוטטים הדורבן ניז ון בעיקר . תולעים ופירות, הקיפוד ניזון בעיקר מחרקים . שורשים ופקעות, מצמחים 72 קסם וחברים | ראשית קריאה וכתיבה 4
|
|