|
|
صفحة: 135
52525252 51 : עמוד בחוברת : 2פעילות הנחו את התלמידים לחפש ולמצוא בשרשרת המילים שמות . של בעל י חיים היכולת להפריד בין המילים דורשת חיפוש משמעות אקטיבי וכך, הגרפ ו-פונמיתודיוק בהמרה . מבססת את שטף הקריאה : 3פעילות הנחו את התלמידים לחפש ולמצוא בשרשרת המילים שמות . של כלי תחבורה היכולת להפריד בין המילים דורשת חיפ וש משמעות אקטיבי וכך, הגרפ ו-פונמיתודיוק בהמרה . מבססת את שטף הקריאה : 4פעילות הנחו את התלמידים לעבור במסלול דרך מילים שיש ביניהן פעילות זו . הבדל אחד בלבד דורשת קריאה פעילה ודיוק רב וכך, הגרפו-פונמיתבהמרה . מבססת את שטף הקריאה , חור, חוֹם, חוּם, חם : המילים הן . מרק, מרה, מורה, תורה, תור 135 קסם וחברים | ראשית קריאה וכתיבה 5
|
|