|
|
صفحة: 127
44444444 43 : עמוד בחוברת : 1פעילות הנחו את התלמיד ים לסמן את שני המשפטים הנכונים לגבי השיר פעילות זו דורשת חזרה . שקראו השורות . לשיר וקר יאה שלו הקצרות בשיר מקילות על התלמידים את השיטוט לאורכו ואת . הגילוי : 2פעילות בקשו מהתלמידים לאתר בשיר , בגד, ירק : מילים לפי הקטגוריות פעולה זו . ובעלי חיים, מספר דורשת חזרה לטקסט וקריאה נוספת שלו וכך מבססת עוד את . שטף הקריאה של התלמידים : 3פעילות בפעילות זו התלמידים מ וזמנים לממש את הדיאלוג שהטקסט רומז ולקרוא בזוגות של, עליו במבנהו התלמידים נדרשים" . שואלת ועונה" ולאפשר לשיח בין, להיות ערניים הדוברים בשיר להתקיים ללא כדאי להזמין זוגות אחדים . הפרעה להתאמן בקריאה בתפקידים ולהציג פעילות . כך את השיר בפני הכיתה ז ו היא הזדמנות טובה לעבוד על כחלק משטףהפְּרוֹזוֹדְיָהרכיב . הקריאה : 4פעילות הנחו את התלמידים להיזכר לחשוב, במהלך של קר יאת השיר על השאלה שבפעילות ולציין את . דעתם על ציר המשוב העצמ י פעילות זו מקדמת ידע של הלומדים כלפימטא-קוגניטיבי . עצמם וכלפי המשימה 127 קסם וחברים | ראשית קריאה וכתיבה 5
|
|